Budget Participatif 2025
J'ai un projet pour ma ville !
Construction d’abris bus et râteliers pour vélos sur le trajet du bus scolaire
Description de votre projet :
Ce projet vise à installer des abris bus et des râteliers à vélos sur certains arrêts du bus scolaire se rendant à l’école du Centre, notamment, à 3 arrêt stratégiques, à savoir :
- Arrêt au début de la rue de Paris : (anciennement arrêt TBM Sablière) Cet arrêt dispose d’un espace suffisent pour construire l’abris. De plus, cet arrêt est egalement utilisé par les lycéens de Sud Médoc (nouvelle ligne S21).
- Arrêt au fond du parc Saint Christine (anciennement arrêt TBM parc Saint Christine). C’est un arrêt très emprunté. L’espace du bois de Sainte Christine permet de créer l’abris. Il est également sur le trajet du bus S21.
- Arrêt angle palombe / sablière : Arrêt extrêmement emprunté et il y a l’espace suffisant pour créer un abris.
L’objectif est de protéger les élèves et leurs accompagnants des intempéries et de favoriser la mobilité douce en leur offrant un espace sécurisé pour stationner leurs vélos.
Ces infrastructures seront conçues en matériaux recyclés ou en bois afin de s’intégrer harmonieusement à l’environnement et de limiter leur impact écologique.
De plus, les râteliers à vélo permettront de sécuriser les vélos des élèves et de réduire les risques de vandalisme ou de vol.
pour quelles raisons votre projet participerait à l’amélioration du cadre de vie des Haillanais : En améliorant le confort des jeunes et leurs accompagnants aux arrêts de bus et en encourageant l’usage du vélo, ce projet contribue à une mobilité plus durable et sécurisée. Il favorise les déplacements actifs, réduit la dépendance à la voiture et participe à la réduction des nuisances environnementales. L’ajout de râteliers sécurisés limite les risques de vandalisme et incite davantage d’élèves à opter pour ce mode de transport.
De plus, en privilégiant des matériaux recyclés ou naturels comme le bois, le projet s’intègre dans une démarche écoresponsable et respectueuse du cadre naturel de la commune.
Expliquez en quoi c’est un projet d’investissement :
Ce projet repose sur l’installation d’infrastructures durables et pérennes qui bénéficieront aux générations actuelles et futures. Les abris bus et les râteliers nécessitent un financement initial pour leur mise en place, mais leur entretien est limité et leur impact est durable. Le râtelier à vélo permettra non seulement de faciliter le stationnement des vélos, mais aussi de les sécuriser contre le vol et le vandalisme, réduisant ainsi les pertes pour les familles et encourageant davantage d’élèves à utiliser ce mode de transport. Il s’agit d’un investissement pour le confort des habitants, l’amélioration des infrastructures publiques et le développement de la mobilité douce, tout en s’inscrivant dans une démarche de développement durable.
comment peut-on inciter les habitants à faire vivre votre projet ?
Pour assurer la pérennité de ce projet, plusieurs actions peuvent être mises en place :
- Sensibilisation des familles et des élèves sur l’intérêt des déplacements actifs et sur les bienfaits des infrastructures en matériaux écologiques (affichage, interventions en milieu scolaire).
- Implication des habitants dans l’entretien et la préservation des infrastructures, en encourageant un usage respectueux des abris et râteliers.
- Promotion de la sécurité des vélos grâce à des conseils pour bien attacher son vélo et l’utilisation des infrastructures mises à disposition, afin de garantir leur efficacité et encourager leur utilisation.
- Mise en place d’un suivi participatif, avec un retour des usagers sur l’usage et les améliorations possibles, afin d’assurer un projet vivant et évolutif.
Cette approche permettrait d’ancrer le projet dans les habitudes des habitants et de garantir son succès à long terme, tout en valorisant une démarche écoresponsable et durable.
recherches pour affiner votre projet : Je n’ai pas effectué de devis. J’ai interrogé de nombreux parents ayant leurs enfants usagés du bus et ils sont emballés par ce projet.
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